小中学生が教育系YouTuberの動画を見て教師の指導方法を批判?授業を無視し始める副作用も!

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教育改革は進んでいるようにも見えますが、まだまだ問題は山積みな印象です。

デジタル時代の到来とともに、特に義務教育である小中学生たちは、タブレットでの学習が導入されています。

同時に、家庭でもデジタルデバイスを駆使して、さまざまな情報に触れているわけですが、家庭学習の一貫として教育系YouTuberから学ぶことが一般的になりつつあります。

しかし、この新しい学びの形態が、学校側では想定していなかった状況にもなっているのです。

つまり教育系YouTuberの巧みな話術、教科書にはない解説、さらには短時間ということで、完全に子どもらが寄ってきている可能性があります。

その影響として、学校の授業に対する興味の喪失や教育方法への疑念が生じ、子どもが授業を軽んじている傾向も見え始めています。

そこで今回は、教育系YouTuberがもたらす効果や潜在的な問題に焦点を当ててみたいと思います。

教育系YouTuberの影響

YouTubeでは、教育系YouTuberたちが、数多くの子どもたちに知識や情報を提供しています。

しかし、この新しい学びの手段が、子どもたちの学校教育に対する見方や態度に、少しずつ変化が訪れている気配があります。

これは教師をしている親族からも、よく聞かれる事なので、非常に興味深いものです。

教育系YouTuberの動画について、子どもは学校の授業や教師の指導方法と比較しがち。

主に、学びの方法や情報発信者のスタイルと、学校の授業形式を比較し、学校での授業に対する批判や不満を口にします。

つまり、授業への興味や関心の薄れが見受けられます。

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情報の偏りと信憑性

一部の教育系YouTuberは、特定の視点や主張を強調することがあり、これが子どもたちの価値観や、信じるべき情報に影響を与える可能性があります。

学校の教育は、学習指導要領を通じて幅広い情報と、さまざまな視点を提供し、社会的なスキルや協力の大切さを教えています。

ところが、教育系YouTuberにおいては、元教師という肩書きの発信者もいれば、塾講師(塾経営者)など多岐に渡り、基本的には独自の方法を伝達しています。

ゆえに、教育系YouTuber式の回答が、学校では通用しない、つまりは避けられている可能性もあるわけです。

子どもたちにとっては、かえって混乱の基になるような気がしますが、個人的には、答えの出し方は得意な方法でやればいいのではないかと考えます。

コミュニケーションの重要性

教育系YouTuberの動画を通じて学ぶことは一つの手段であり、その情報は有益であることが多いです。

しかし、学校との違いは、双方向か否か。

授業ではクラスメートや教師との交流があり、コミュニケーション能力の向上にも寄与しています。

YouTubeの動画だけに頼ると、社会性の養成に影響を及ぼす可能性は否定できません。

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学校側の対応策

教育系YouTuberの台頭によって、学校の授業への影響に対処するため、学校側としては、どのような対応が望ましいのでしょうか。

学校は、従来の教育手法を見直し、授業の魅力を向上させる努力を重ねるしかありません。

とはいえ、文科省などが教育系YouTuberのやり方を、参照することは(プライドなどの観点から)ないでしょうから、全ては現場の教師の負担となるのは明白です。

ゆえに教師は、生徒たちが興味を引き、主体的に学ぶことができるような授業内容や方法を模索し続けなければなりません。

実践的な活動や体験型の学びを導入し、教室内外での学習環境を整えることで、学校自体が魅力的な学びの場となるよう努めることが、理想的ではないでしょうか。

また、教師があえて教育系YouTuberのネタに乗り、自分との違いを解説することも、かなり濃密な授業になる気がします。

どちらの方法も尊重しつつ、学校にいる間は学校のスタイルで勉強して欲しいという主張も必要かなと感じます。

家庭学習においては、子どもの自主性に任せればよいわけです。

学校は教育系YouTuberの動画と競合するのではなく、相互補完のような関係性が望ましいと言えます。

まとめ

「小中学生が教育系YouTuberの動画を見て教師の指導方法を批判?授業を無視し始める副作用も!」というテーマで、教育系YouTuberの影響について書きました。

そりゃ学校の授業と比較すると、確かに教育系YouTuberの内容の方が、子どもにとっては見やすいと考えます。

ある意味、チートもあり、詳しい解説あり、余談も交えて飽きも来ません。

下手すると苦手科目を克服させるチカラも、教育系YouTuberには期待できそうです。

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